Would you open your hymnal to page 542?
찬송가 542쪽을 펴보겠나?
KEATING: Now, Mr. Pitts. That's a rather unfortunate name. Mr. Pitts, where are you?
키팅: 자, 핏츠군. 다소 불운한 이름이구나. 핏츠, 어디 있니?
Pitts raises his hand while everyone around him snickers.
핏츠는 손을 들고, 다른 친구들은 키득거리며 웃는다.
KEATING: Mr. Pitts, would you open your hymnal to page 542 and read the first stanza of the poem you find there?
키팅: 핏츠군, 찬송가 542쪽을 펴고 거기 있는 시의 첫 연을 읽어볼래?
All the boys open their books.
모든 소년들이 그들의 책을 편다.
PITTS: "To the Virgins, to Make Much of Time?"
핏츠: "시간을 버는 처녀들에게"요?
Some boys around him chuckle.
몇몇 아이들이 키득거리며 웃는다.
KEATING: Yes, that's the one. Somewhat appropriate, isn't it?
PITTS: "Gather ye rosebuds while ye may, old time is still a-flying. And this same flower that smiles today, tomorrow will be dying."
KEATING: Thank you, Mr. Pitts. "Gather ye rosebuds while ye may." The Latin term for that sentiment is "Carpe Diem." Now, who knows what that means?
키팅: 그래, 바로 그거. 어울리지 않니?
핏츠: "할 수 있을 때 장미 봉우리를 거두라, 오래된 시간은 지금도 흘러가고. 오늘 웃고 있는 이 꽃은 내일은 죽어 사라지리니."
키팅: 고마워, 핏츠. "할 수 있을 때 장미 봉우리를 거두라." 이 정서를 라틴어로는 "카르페 디엠"이라고 한다. 자, 무슨 뜻인지 아는 사람?
Meeks immediately puts his hand up.
믹스가 재빨리 손을 든다.
MEEKS: Carpe Diem. That's "Seize the Day."
KEATING: Very good, Mr...
MEEKS: Meeks.
믹스: 카르페 디엠. 그건 "오늘을 잡아라"라는 뜻입니다.
키팅: 훌륭하군, 넌...
믹스: 믹스입니다.
Key Words
*unfortunate: resulting from or constituting bad luck
불행한, 불운한
ex) The beggar was unfortunate.(그 거지는 불행했다.)
*snicker: to say gigglingly
히죽히죽 웃다
ex) She knew the children were snickering (at her) behind her back.
(그녀는 아이들이 등 뒤에서 (자기를 보고) 킬킬거리는 것을 알고 있었다)
*hymnal: a book containing hymns
찬송가 (실제 찬송가는 아니고 소중히 여기는 교과서라는 뜻으로 비꼬아 말한 것임. )
*appropriate: suitable or proper
적절한
ex) Your clothes are not appropriate for the party
(네 옷은 파티용으로는 적당하지 않다)
*rosebud: the bud of a rose
장미꽃 봉오리
ex) a rosebud mouth(장미 꽃봉오리 같은 입)
*term: a word or expression!, especially one used with a precise meaning in a
specialized field
용어
ex) It's a technical term commonly used in medical circle
(그 말은 의료계에서 흔히 쓰이는 기술적 용어이다)
*sentiment: a thought or emotion, especially when expressed
정서
ex)Sentiment is sometimes stronger than reason(감정은 때때로 이성보다 강하다)
*seize: to take or grab suddenly, eagerly or forcibly
잡다, 쥐다
ex) She seized me by the wrist(그녀는 내 손목을 잡았다)
해설
키팅 선생의 생동감 넘치는 수업 장면이다. 영어로 수업하는 자체에 의의를 두는 국내 교실 영어와는 차원이 다르다. 부러워만 말고 좋은 교실 영어는 배워서 사용하자.
Mr. Pitts, would you open your hymnal to page 542 and read the first stanza of the poem you find there?
학생 이름 앞에 '존중'의 의미로 Mr를 붙여주고 would you로 시작해서 행동을 지시한다. 페이지 앞에 to를 붙이는 것도 눈 여겨 볼만 하다. 응용을 해보면 "제임스, 교과서 30 페이지를 열어서 첫 단락을 읽어보아라."라고 하면 어떻게 될까. "Mr. James, would you open the textbook to page 30 and read the first paragraph."라고 하면 된다.
"To the Virgins, to Make Much of Time?" Yes, that's the one. Somewhat appropriate, isn't it? "Gather ye rosebuds while ye may, old time is still a-flying. And this same flower that smiles today, tomorrow will be dying."
영시를 읽는 수업 낭만적이다. 현지 고등학교에서는 영어 수업에서 읽기를 중시하는데, 선생이 직접 읽다가 학생들을 시키는 것이 보통이다. 시를 읽을 땐 운율이 생명인데, 시 낭송은 리듬감과 감정 이입에 좋다. '바로 그거야'라고 할 때, "That's the one. That's it."등을 사용하면 된다.
출처:스크린영어사
